红河学院本科教育教学审核评估知识问答

2025年，我校将接受教育部新一轮本科教育教学审核评估。

即日起，我们将推出新一轮本科教育教学审核评估知识问答系列专栏，与全校师生一起学习相关知识。

深刻理解和把握评估工作基本要求，实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，扎实推进学校本科教育教学高质量发展。

第十二期

（红河学院评估工作方案解读三·评估类型和评估重点）

1.红河学院本科教育教学审核评估工作的评估类型是什么？

答：根据教育部和云南省教育厅对普通高等学校本科教育教学审核评估的分类原则，学校依据红河学院章程和“十四五”教育事业发展规划，综合考虑学校办学历史、办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设等情况，经学校研究确定参评类型为第二类第二种，即已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校。

2.红河学院本科教育教学审核评估工作的评估重点是什么？

答：第二类第二种审核评估类型高校的评估重点涉及学校办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效等7个一级指标，包含24个必选和2个可选二级指标，63个必选和13个可选审核重点。

评估重点是学校坚持党的领导、坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的成效，即：强化办学方向，引导学校加强党的领导，落实立德树人根本任务，突出人才培养的中心地位；注重本科教育的时代要求，引导学校以学生发展为中心，深化教育教学改革，构建本科人才培养体系；强化质量保障体系建设，引导学校建立质量持续改进机制，形成自省、自律、自查、自纠的质量文化环境。以及对学校教学工作“五个度”（人才培养目标的达成度，社会需求的适应度，师资和条件的支撑度，质量保障运行的有效度，学生和用人单位的满意度）进行审核。

以上这几个方面涵盖了学生从入学到毕业的整个输入输出过程，通过这几个方面的审核，对学校人才培养工作和教育质量做出全面的判断。