2025年，我校将接受教育部新一轮本科教育教学审核评估。

即日起，我们将推出新一轮本科教育教学审核评估知识问答系列专栏，与全校师生一起学习相关知识。

深刻理解和把握评估工作基本要求，实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，扎实推进学校本科教育教学高质量发展。

第二十二期

（红河学院本科教育教学审核评估·人才培养）

1.红河学院人才培养总目标是什么？

答：学校贯彻落实立德树人根本任务，以服务国家重大需求和地方经济社会发展为己任，围绕服务“一带一路”倡议和地方重点特色产业发展需求，明确人才培养总目标为：“培养坚持社会主义核心价值体系，具有爱国情怀、创新精神和国际视野，人文与科学素养兼备，专业基础扎实、实践能力强，服务区域经济和社会发展的德智体美劳全面发展的应用型人才”。

2.红河学院如何落实五育并举的目标要求？

答：学校根据培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的总要求，制定德育、美育、体育、劳动教育专项方案。进一步细化五育并举的各项人才培养具体目标，系统落实到第一课堂和第二课堂的课程体系中，开齐开足体育课，设置美育模块课，开设劳动必修课，实施“第二课堂成绩单”。

3.红河学院人才培养过程总体情况如何？

答：学校坚持立德树人根本任务，认真落实“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，注重“五育并举”，着力构建通识教育与专业教育相融合、理论与实践教学相融合、创新创业教育与专业教育相融合的应用型人才培养体系。围绕专业综合评价“五个关键要素[五个关键要素指云南省以课程、师资、教材、测试、就业5个要素为主要评价指标开展覆盖全省所有高校本科专业的综合评价。]”，狠抓专业内涵建设。全面开展课程质量分等定级，引导教师更新教育理念，改进教育方法，促进课程教学质量的整体提升。以现代产业学院建设为突破口，深化“政校企”协同育人，探索现代大学治理体系改革，推动学校转型发展。建立健全实践教学管理制度，遴选优质实践教学基地，升级建设产教融合基地，深入探索产教融合改革，努力培养适应地方与行业需求的高素质应用型人才。